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              搭建發展平臺 助力教師成長—— 萬安縣潞田中心小學構建“四研”提升模式小記
              2023-12-09 09:32 來源: 吉安新聞網—井岡山報

              奪得全縣“整本書閱讀”大賽和思政課比賽一等獎;獲全縣“雙減”背景下優化作業設計及提升課后作業輔導效果論文評比一等獎;1名老師獲全縣數學競賽二等獎;在全縣教師作業設計大賽中,2名教師分別獲二等獎、三等獎?!?ldquo;雙減”背景下小學數學分層作業設計的研究》獲市級立項……

              近年來,萬安縣潞田中心小學針對年輕老師較多、教學經驗不足的實際情況,深入實施教師能力提升工程,創新構建“鎮村聯動,教師成長‘四研’提升模式”,教育教學取得豐碩成果。全體教師群策群力,發揚團結協作精神,搭建了一個教師共同學習、共同進步、共同提高,快速成長的平臺,建設一支業務精湛、愛崗敬業、拼搏創新的教師隊伍。

              青年教師是學校的新鮮血液,是學校發展的希望所在。為了讓青年教師盡快熟悉教學業務,少走彎路,快速提升專業水平,學校以“青藍工程”為依托,指定優秀教師作為新老師的“領路人”,通過師徒結對,加強“傳、幫、帶”。同時,成立集體備課組,定時間、定地點、定內容,分教研組開展“四研”提升活動。定時間:每周安排半天,單周二、三下午分別為語文和數學集體備課研討。雙周二、三下午,分別為語文和數學上課展示及反思評議(英語同步研討)。定地點:各組在指定場所開展集體教研;定內容:根據教學進度確定每周教研主題。

              潞田中心小學“四研”提升模式主要包括3個步驟,即“個人備課——集體備課——形成定案”,4個流程,即“研習完善——研討交流——研磨實踐——研思提升”。研習完善:教師根據教學重點難點,對個人備課推敲修改,結合實際梳理提煉,進行二次備課。研討交流:教研組抽簽確定中心發言人陳述二次備課教學設計,其他教師結合二次備課,進行“講、評、議”。“講”:簡要陳述教學設計、觀點和做法,著重講述不同于別人的地方;“評”:進行客觀、中肯評價,指出教學設計中的“亮點”以及值得借鑒的地方;“議”:與其他老師展開討論交流。研磨實踐:采用“全員動態”抽簽形式確定上課人,備課組成員互相聽課、取長補短、琢磨實效。研思提升:課后現場交流、評議,肯定優點、指出不足。開辟線上交流,延伸教研時空,為教學積累經驗,切實提高教師隊伍整體水平。

              如今,在“四研”提升模式的引領下,潞田中心小學大批教學能手、業務骨干脫穎而出,涌現出一批教學新星。3名教師獲得全縣數學教師素養大賽二等獎,3名教師被評為萬安縣第一批教學能手。中青年教師正成為教育教學的生力軍、推動學校長足發展的源頭活水。

              文/曾昭松、方虹菁

              責任編輯:廖喆閔

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